Neuropædagogik er en central del af Broagers pædagogiske tilgang. Vores pædagogiske personale er efteruddannet i neuropædagogik på diplomniveau, og det giver en fælles forståelsesramme for, hvordan unge med autisme bearbejder information, sanser, krav, relationer og hverdagens kompleksitet.
Neuropædagogikken hjælper os med at omsætte viden om hjernen til konkret pædagogik. Det betyder, at vi arbejder systematisk med:
- stressreduktion og energiforvaltning
- tydelig struktur og kravtilpasning
- hensyn til eksekutive funktioner
- sanseforståelse og regulering
- individuel støtte efter kognitive forudsætninger
- læring i små, meningsfulde trin
Neuropædagogik sikrer, at vores indsatser ikke kun er pædagogiske, men også neurofagligt velbegrundede.
Det skaber:
- mere præcise pædagogiske indsatser
- færre overbelastninger
- større deltagelse
- bedre trivsel
- højere kvalitet i målrettet støtte
Den neuropædagogiske forståelse er det, der gør vores arbejde med struktur (TEACCH), psykoedukation, visuelle redskaber og relationsarbejde sammenhængende og helhedsorienteret.
Det er ikke en metode, vi “bruger”, men en måde at forstå de unges forudsætninger på. Den ligger til grund for, hvordan vi tilrettelægger støtte, struktur og pædagogiske indsatser.